Sign up for freeSign up

Dobre wiadomości: polskie historie na ekranie – powtórka: aspekt czasownika i mowa zależna

Lekcja polskiego B1 dla obcokrajowców z powtórką aspektu czasownika i mowy zależnej: dobra wiadomość o polskim kandydacie do Oscara i o nagrodzie, którą autorka podzieliła z tłumaczką.

Grammar
Bez nowej reguły: kręcił czy nakręcił, studiował i ukończył, powiedział, że…, zapytała, czy…, poprosił, żeby…, w wiadomości czytamy, że… i według z dopełniaczem.
Topic
Komisja wybiera „Ojczyznę” Pawła Pawlikowskiego na polskiego kandydata do Oscara, a Zosia przypomina „Biegunów” Olgi Tokarczuk. Lucas komentuje obie wiadomości w podcaście.
Activities
Dobra wiadomość i wpis Zosi do przeczytania, odcinek podcastu do wysłuchania, powtórka modułu w pięciu zadaniach, czat z Serafinem i pudełko z pytaniami o dobre wiadomości.

What's inside

  1. Chapter 1Na start: kino i książki

    • PictureUnlock
    • Zakręć kołem i odpowiedzSpin the wheelUnlock
    • Posłuchaj i zapamiętaj nowe słowaVocabularyTry it
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoChoose by pictureUnlock

  2. Chapter 2Czytamy: polskie historie w świecie

    • Przeczytaj dobrą wiadomośćReal-life documentTry it
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizUnlock
    • Przeczytaj wpis Zosi: jeszcze jedna dobra wiadomośćReal-life documentUnlock
    • Przeczytaj wpis i wybierz odpowiedźQuizUnlock

  3. Chapter 3Słuchamy: podcast „Dobre wiadomości”

    • Posłuchaj podcastu „Dobre wiadomości”ListeningTry it
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizUnlock

  4. Chapter 4Powtórka: co już umiesz?

    • Czy pamiętasz? Wybierz odpowiedźQuizUnlock
    • Czy zdanie jest poprawne? Wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Posortuj zdania: jakie słowo pasuje w lukę?Sort into columnsTry it
    • Uzupełnij wiadomość ZosiFill in the gapsUnlock
    • Znajdź pary: pytanie i odpowiedźMemory gameUnlock

  5. Chapter 5Rozmawiamy: dobre wiadomości obok nas

    • Wybierz poprawne odpowiedzi: czat z SerafinemChatTry it
    • Otwórz pudełko: dobre wiadomości obok ciebieOpen the boxUnlock

  6. Chapter 6Praca domowa

    • Wybierz poprawną formęChoose the optionUnlock
    • Dopasuj słowa i definicjeMatchUnlock
    • Napisz komentarz pod odcinkiem podcastuWriting, checked by the teacherUnlock
    • Nagraj dobrą wiadomość: film albo książkaSpeaking, checked by the teacherUnlock

23 exercises in 6 chapters. Start a 7-day free trial to open all of them, copy any part into your own lessons, and teach the lesson live.

Kino i nagrody po polsku: słownictwo

12 words and phrases from the lesson, each with a picture and audio in edio.

+9 more with pictures and audio in the lessonMore words

  • czarno-biały film
  • ekipa filmowa
  • statuetka
  • ceremonia
  • przekład
  • nagroda literacka
  • po równo
  • trzymać kciuki
  • zdecydować

Grammar: powtórka modułu Ekran i książka: aspekt i mowa zależna

Ta lekcja nie ma schematu. Rozdział Powtórka: co już umiesz? łączy w każdym zadaniu punkty gramatyczne z lekcji 17–19: aspekt w biografii, mowę zależną i przekazywanie treści tekstu. Zdania opisują wiadomość o filmie i reakcje współlokatorów, a błędne odpowiedzi powtarzają typowe pomyłki z modułu.

Aspekt: obejrzał, studiowała, ukończyła

Z lekcji 17 wraca wybór aspektu po słowach-sygnałach: w końcu obejrzałem cały film, przez pięć lat studiowałam, w czerwcu ukończyłam szkołę. W zdaniach do oceny uczeń wyłapuje błąd w czerwcu w końcu kończyła szkołę filmową.

  • Tom: – Wczoraj w końcu obejrzałem cały film „Ida”.
  • Przez pięć lat studiowałam reżyserię, a w czerwcu w końcu ukończyłam szkołę filmową.

Mowa zależna: zapytała, czy…, poprosił, żeby…

Z lekcji 18 wracają trzy typy zdań. Pytanie z jak zachowuje słowo pytające, pytanie tak / nie dostaje czy, a prośba żeby z formą przeszłą. Zmienia się osoba, nie czas: „Lubisz…?” → czy lubi…

  • Sofia zapytała, jak wygląda zamek Kliczków.
  • Tom poprosił Zosię, żeby wysłała mu link do odcinka.
  • Zosia zapytała Lucasa, czy lubi czarno-białe filmy.

Co jest w tekście: w wiadomości czytamy, że…

Z lekcji 19 wraca w wiadomości czytamy, że…, według z dopełniaczem (według komisji, według Lucasa) i streszczenie w czasie teraźniejszym: pisarz z córką jadą przez Niemcy. Pułapki to według Zosia i czytamy, żeby.

  • W wiadomości czytamy, że komisja jednomyślnie wybrała „Ojczyznę”.
  • Według komisji reżyser „Ojczyzny” jest znany na całym świecie.

Że, czy, żeby: sortowanie zdań

Sortowanie zbiera wszystkie trzy spójniki: dwanaście zdań z luką trafia do kolumny że, czy albo żeby. Do żeby należy też rada z bezokolicznikiem: Lucas radzi, żeby obejrzeć ten film w kinie.

  • Kuba zapytał Olenę, czy ma tę książkę w domu.
  • Kuba poprosił Olenę, żeby pożyczyła mu tę książkę.

More lessons on this grammar: Aspekt czasownika lessons and exercises · Mowa zależna lessons and exercises · Przyimki lessons and exercises

Try the Aspekt czasownika exercises

Try them yourself: these are the same exercises your students do in edio.

More exercises

What's in the lesson

  • 12 auto-checked exercises
  • 3 games
  • 2 teacher-checked tasks
  • 2 real-life documents
  • 1 set of word cards
  • 1 audio clip
  • 1 picture
  • 1 transcript

The main objectives of this lesson are to:

  • opowiedzieć dobrą wiadomość z kina: Komisja jednomyślnie wybrała „Ojczyznę” na polskiego kandydata do Oscara.
  • dobrać aspekt w czyimś życiorysie: Przez pięć lat studiowałam reżyserię, a w czerwcu ukończyłam szkołę filmową.
  • przekazać pytanie i prośbę z rozmowy: Zosia zapytała Lucasa, czy lubi czarno-białe filmy., Tom poprosił Zosię, żeby wysłała mu link.
  • powołać się na tekst: W wiadomości czytamy, że film trwa 82 minuty., Według komisji to film z uniwersalną historią.
  • nazwać ludzi i rzeczy ze świata nagród: komisja, statuetka, ceremonia, ekipa filmowa, przekład, po równo

To lekcja 20 kursu Polski B1.1 · Historie w podróży, czyli Dobre wiadomości na koniec modułu Ekran i książka. Powtarza aspekt w biografii z lekcji 17, mowę zależną z lekcji 18 i przekazywanie treści tekstu z lekcji 19. Wiadomość o polskim filmie i nagrodzie literackiej wymaga tych form naraz: kto co nakręcił, co uznała komisja, co czytamy w artykule. Lekcja 21 otwiera moduł Zielone życie.

Na start uczniowie kręcą kołem z pytaniami o kino i książki, poznają dwanaście słów, od komisji po zdecydować, i sześć z nich rozpoznają na zdjęciach. Czytają dobrą wiadomość o „Ojczyźnie” z zadaniem prawda/fałsz i quizem, a potem wpis Zosi o „Biegunach” z komentarzami współlokatorów i osobnym quizem. Słuchają odcinka podcastu, w którym Zosia i Lucas spierają się o czarno-białe kino. Powtórka ma quiz, ocenę poprawności zdań, sortowanie, wiadomość Zosi z lukami i memory. Na koniec uczeń sam odpisuje Serafinowi, a z lektorem otwiera pudełko z pytaniami.

Do domu uczeń dostaje cztery zadania. Wybór poprawnej formy i dopasowanie słów do definicji są sprawdzane automatycznie, a komentarz pod odcinkiem podcastu (80–120 słów) i nagraną dobrą wiadomość o filmie albo książce ocenia nauczyciel.

Grammar:
powtórka · kręcił czy nakręcił? · powiedział, że / zapytała, czy / poprosił, żeby · w wiadomości czytamy, że; według + dopełniacz
Topic:
dobre wiadomości · film · Oscary · Paweł Pawlikowski · Olga Tokarczuk · przekład

Teaching tips

  • Zacznij od samego nagłówka wiadomości i zapytaj, czym kandydat do Oscara różni się od nominacji. Ta różnica wraca w quizie i w zdaniach prawda/fałsz, więc warto ją wyjaśnić przed czytaniem.
  • Przed powtórką zrób test spójników: czytaj zdania z podcastu bez spójnika, a grupa podnosi kartkę że, czy albo żeby. Od razu widać, który typ mowy zależnej wymaga jeszcze pracy.
  • Wyjaśnij, co znaczy prawda w zdaniach do oceny: uczeń ocenia poprawność języka, a nie zgodność z wiadomością. Przy każdym błędnym zdaniu poproś o poprawną formę, np. według Zosi.
  • Dodaj sukcesy z krajów uczniów: po wpisie o „Biegunach” zapytaj o książki i filmy nagrodzone za granicą. Odpowiedzi z nakręcił, napisała i według krytyków to dodatkowa powtórka.

Liked it?

Teach the whole lesson in edio

23 exercises in 6 chapters, ready to teach. edio is an online platform for language schools and teachers: ready-made interactive lessons, live classes, homework and student progress in one place.

  1. Start a free trial

    7 days, no credit card.

  2. Open the lesson

    Find it in the library of 621 ready lessons. Teach it as it is, or copy any chapter into your own lessons.

  3. Teach it live or as homework

    Students work in their own accounts, in sync with you during the lesson, and the practice exercises check themselves.

Teach it free for 7 days

The whole course: Polski B1.1 · Historie w podróży

32 lekcje polskiego na poziomie B1, w całości po polsku, dla uczniów po kursach A2. Sześcioro współlokatorów z warszawskiej Pragi podróżuje po Polsce i rozmawia o pracy, kosmosie, internecie, filmach, ekologii, sporcie i tajemnicach przeszłości. Po kursie uczniowie opowiadają historie z dobrze dobranym aspektem, mówią, co myślą, wyobrażają sobie, co by było, gdyby…, przytaczają cudze słowa i prowadzą oficjalną rozmowę na „Pan” i „Pani”. Zamiast tłumaczeń są zdjęcia i definicje po polsku, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.See the course

  1. Unit 1 Podróżuj mądrze

    Green Velo, DiscoverEU, schronisko w Tatrach, pociągi wracają do Rypina; aspekt w opowieści, w planach i przy rezerwacji

    1. Lesson 12000 kilometrów na rowerze: Green VeloAspekt w czasie przeszłym: proces czy wynik?
    2. Lesson 2Bilet na Europę w wieku 18 latAspekt w czasie teraźniejszym i przyszłym
    3. Lesson 3Łóżko nad chmurami: schronisko w Pięciu StawachAspekt w prośbach i rezerwacjach
    4. Lesson 4Dobre wiadomości: podróże mądre i zielonePowtórka modułu Podróżuj mądrze: aspekt w trzech rolach

  2. Unit 2 Praca marzeń

    lalki z Se-ma-fora, studio gier, CV i rozmowa kwalifikacyjna; przez rok czy w rok, gdybym…, pytania na Pan / Pani

    1. Lesson 5Lalki, które zdobyły OscaraAspekt i czas: przez rok czy w rok?
    2. Lesson 6Gdybym robiła gry…Tryb przypuszczający: gdybym…, zrobiłbym / zrobiłabym…
    3. Lesson 7Zdjęcie, umiejętności i klauzula RODOPan, Pani, Państwo w pytaniach
    4. Lesson 8Dobre wiadomości: nowa praca, nowa drogaPowtórka modułu Praca marzeń: czas, gdyby i formy grzecznościowe

  3. Unit 3 Kosmos i odkrycia

    Kopernik w Toruniu, polskie eksperymenty na orbicie, planety Wolszczana, astrofotografia; który we wszystkich przypadkach

    1. Lesson 9Człowiek, który poruszył ZiemięZaimek który w mianowniku: astronom, który…
    2. Lesson 10Eksperymenty, które poleciały na orbitęKtóry we wszystkich przypadkach: misja, w której…
    3. Lesson 11Planety wokół martwej gwiazdyKtóry w definicjach i daty na głos
    4. Lesson 12Dobre wiadomości: polskie oczy na niebiePowtórka: który, która, które i daty

  4. Unit 4 Życie online

    kto pisze Wikipedię, bezpieczne hasła, e-sport w Katowicach, pomoc w sieci; myślę, że…, żeby, nie sądzę, żeby…

    1. Lesson 13Kto pisze polską Wikipedię?Zdania z że i czy: myślę, że… nie wiem, czy…
    2. Lesson 14Żeby było bezpiecznieSpójnik żeby: cel, życzenie i prośba
    3. Lesson 15Czy e-sport to sport? Zapytaj KatowiceWyrażanie opinii: uważam, że… / nie sądzę, żeby…
    4. Lesson 16Dobre wiadomości: dobro w sieciPowtórka: że, czy, żeby i opinie

  5. Unit 5 Ekran i książka

    Szkoła Filmowa w Łodzi, Twój Vincent, Solaris Lema, polskie sukcesy na ekranie; mowa zależna i recenzja

    1. Lesson 17Gdzie uczą się wielcy reżyserzyAspekt w biografii: kręcił czy nakręcił?
    2. Lesson 18Film z obrazów olejnychMowa zależna: powiedziała, że…, zapytała, czy…, poprosiła, żeby…
    3. Lesson 19Solaris: ocean, który myśli?Autor pisze, że… Według autora…: mowa zależna w tekście
    4. Lesson 20 · you're hereDobre wiadomości: polskie historie na ekraniePowtórka modułu Ekran i książka: aspekt i mowa zależna

  6. Unit 6 Zielone życie

    pięć pojemników na odpady, łąki kwietne, system kaucyjny, farmy wiatrowe na Bałtyku; rzeczowniki odczasownikowe: segregowanie, koszenie, oddawanie

    1. Lesson 21Żółty, niebieski, zielony, brązowy, czarnyRzeczownik odczasownikowy: segregowanie, zbieranie, mycie
    2. Lesson 22Mniej koszenia, więcej pszczółKoszenie, sadzenie, podlewanie i żeby
    3. Lesson 23Oddaj butelkę!Rzeczownik odczasownikowy w instrukcjach: oddawanie, oddanie
    4. Lesson 24Dobre wiadomości: każdego dnia bardziej zielonoPowtórka modułu Zielone życie: rzeczowniki odczasownikowe i żeby

  7. Unit 7 Sportowe chwile

    Euro 2012, skoki narciarskie, konferencja prasowa mistrzyni, szermierka na wózkach; wołacz, Szanowni Państwo, mowa zależna w relacji prasowej

    1. Lesson 25Euro 2012: dwóch gospodarzy, jedna imprezaZdania z „który” i aspekt w opowieści o przeszłości
    2. Lesson 26Panie Kamilu, jak się lata?Wołacz i formy grzecznościowe
    3. Lesson 27Konferencja prasowa z mistrzyniąPytania na Pan / Pani / Państwo i mowa zależna w relacji
    4. Lesson 28Dobre wiadomości: fair play i nowi bohaterowiePowtórka: który, aspekt, wołacz i mowa zależna

  8. Unit 8 Tajemnice i zaginione światy

    Biskupin, rękopis Wojnicza, skamieniałości z Krasiejowa, moneta znaleziona w Czersku; gdybyśmy…, możliwe, że…, naukowcy twierdzą, że…

    1. Lesson 29Wioska ukryta w jeziorzeZdania przydawkowe z „który” w historii odkrycia
    2. Lesson 30Gdybyśmy umieli to przeczytać…Tryb przypuszczający w liczbie mnogiej i zgadywanie
    3. Lesson 31Detektywi skamieniałości w KrasiejowieNaukowcy twierdzą, że… Nie wiadomo, czy…
    4. Lesson 32Dobre wiadomości: tajemnice przeszłościPowtórka: który, tryb przypuszczający i według

Questions about this lesson

Jak powtórzyć aspekt czasownika na poziomie B1?
W tekście, w którym aspekt trzeba wybierać co zdanie. Dobra jest wiadomość albo biografia: ktoś studiował kilka lat, w końcu ukończył szkołę, potem nakręcił film. Zadania powtórkowe powinny mieszać aspekt z innymi punktami, żeby uczeń za każdym razem sprawdzał formę, a nie zgadywał regułę. Tak działa powtórka w lekcji Dobre wiadomości: polskie historie na ekranie.
Czy czasowniki dokonane mają czas teraźniejszy?
Nie, ich forma odmieniana jak teraźniejsza oznacza przyszłość. Obejrzę, nakręcę, zrobię to czas przyszły prosty. Dlatego w streszczeniu filmu mówimy pisarz i jego córka jadą przez Niemcy, a nie pojadą. Czas przyszły złożony tworzymy tylko od niedokonanych: będę oglądać, ale nigdy będę obejrzeć. W czacie z Serafinem uczeń wybiera więc obejrzę go w jeden wieczór.
„Według Zosia” czy „według Zosi”?
Poprawnie: według Zosi, bo po według stoi dopełniacz. Zdrobnienia na -sia i -nia mają w dopełniaczu końcówkę -i: Zosi, Basi, Ani. Męskie imiona dostają zwykle -a: według Lucasa, według Toma. W powtórce zdanie Według Zosia czarno-biały obraz jest bardzo elegancki uczeń musi ocenić jako niepoprawne.
Jak przekazać czyjeś pytanie po polsku?
Z czy albo ze słowem pytającym z oryginału. „Lubisz czarno-białe filmy?” → Zapytała, czy lubi czarno-białe filmy. „Jak wygląda zamek?” → Zapytała, jak wygląda zamek. Czas zostaje, ale zmienia się osoba: lubisz → lubi. Błąd zapytała, czy lubisz zostawia formę z oryginału i pojawia się w powtórce jako zdanie do poprawienia.
Jak mówić po polsku o nagrodach filmowych?
Film zdobywa nagrodę albo dostaje nominację, a reżyser odbiera statuetkę. Kraj wybiera kandydata do Oscara, ale o nominacjach decyduje amerykańska Akademia Filmowa. Nagrody wręcza się na ceremonii albo gali, a nagroda za reżyserię trafia do twórcy, który najlepiej poprowadził film. Gdy wszyscy w komisji głosują tak samo, decyzja zapada jednomyślnie.
Co znaczy „podzielić się nagrodą po równo”?
Każda osoba dostaje taką samą część nagrody. Wyrażenie po równo znaczy „tyle samo dla każdego”, a czasownik podzielić się łączy się z narzędnikiem: podzielić się nagrodą, podzielić się pizzą. We wpisie Zosi tak opisana jest nagroda Man Booker International z 2018 roku: autorka „Biegunów” i amerykańska tłumaczka Jennifer Croft podzieliły się nią po równo.
Jak prowadzić lekcję powtórkową z aspektu i mowy zależnej?
Zacznij od tekstu, a powtórkę zbuduj na jego bohaterach. Wiadomość i podcast dają gotowe zdania: kto co nakręcił, kto o co zapytał, kto o co poprosił. Potem uczniowie sortują zdania według spójnika i oceniają ich poprawność. Na koniec mówią o własnych dobrych wiadomościach, co pokazuje, czy formy działają w swobodnej rozmowie.
Jaka gra pomaga powtórzyć mowę zależną?
Memory z pytaniami i odpowiedziami o tym, kto co powiedział. Para kart łączy pytanie O co Kuba poprosił Olenę? z odpowiedzią Żeby pożyczyła mu książkę Tokarczuk. Uczeń musi rozpoznać typ pytania, a potem dobrać formę. W lekcji o polskich historiach na ekranie memory zamyka powtórkę, a pudełko z pytaniami lektor otwiera z jednym uczniem albo z parą.
Jaką pracę domową zadać po module o filmach i książkach?
Komentarz do podcastu i nagraną dobrą wiadomość. W komentarzu uczeń przytacza wiadomość (w wiadomości czytamy, że…), relacjonuje słowa prowadzących i poleca film albo książkę ze swojego kraju. W nagraniu opowiada o sukcesie filmu lub książki. Na edio.ai oba zadania ocenia nauczyciel, a dwa krótsze, z wyborem formy i z definicjami, są sprawdzane automatycznie.
Czy są interaktywne ćwiczenia powtórkowe z aspektu i mowy zależnej?
Tak, cztery części tej lekcji działają na tej stronie. Uczeń może przeczytać dobrą wiadomość o „Ojczyźnie”, wysłuchać odcinka podcastu, posortować zdania według spójnika że, czy albo żeby i odpisać Serafinowi na czacie. Wpis o „Biegunach”, quiz, memory i zadania domowe są tylko w pełnej lekcji.
Unlock full lesson

Teach this lesson with your students

Book a demoStart free trial

No credit card required